2013.8.22
上午七點三十分，潭美颱風暴風圈已脫離台北，捲起黑水巨浪向福建省一帶洶湧而來。我是應該慶幸的，那是自我出生以來第一次不想放颱風假，可不是嗎？「順延」二字不論寫、或是說，都易如反掌，那些原來周延無比的計畫，卻也輕而易舉的被擊碎，散落在永遠不會發生的時空。
儘管如此，台北的天空依然陰沈，盤據著如蜘蛛絲黏人的細雨，不斷撕裂、翻騰、膠合的灰絮不時綻漏一抹象徵陽光的白，活像一張成癮喪氣的臉。紅樓前大門的兩側，一群像是發了霉地補習班業務飢渴地盯著每扇附著雨滴的車門，追蹤往來學生的方向，卻總像是這頹喪的天空，不安地收了手──躲回濕涼的牆邊，尋覓目標。
我從車窗望向大門，兩位著藍色儀隊正裝的學長持禮槍站崗，如青銅冷靜沉穩的威嚴映著紅白交疊的莊嚴門柱，纏綿的雨絲密密滴落，反而更顯得此景莊嚴無華。從小門迅速前進，濺行一淌寧水，濕潤的氣息突然浸滿鼻腔，想起那被細雨網著的荷池，連滴斷落的粉黛，腐濁滿池的商意，蕭索成城的淒寒，我明白其實我並不怕熱，只是畏懼秋天的感傷，所以靜靜地關上窗，自以為能夠把握這個夏天，永不完結。
滿懷傳奇的蔣公銅像前，一群穿著便服、國中運動服、制服的小高一們在花圃前的教室平面圖前圍成一個半圓──在這個資訊時代裡，怎麼會有這麼一群人還在雨中不斷確認著？古樸的紅樓裡，卡其色的制服舉起「新生跟我來」的班牌，幾位面無表情的小高一不安地四周，又畏怯盯上彼此的眼神，凌亂扭曲的排在輔導班長的身後。
我不知所措地離開古樸洋溢的紅樓，是否該找到輔導班長？我找的資料是正確？我應該排隊嗎？問題隨著爬上的階梯逐漸升高，壓抑在打開教室後門的剎那！一位輔導班長要求我們由前門直排按號碼坐，只要學著傾聽、多做，這個新生訓練就只剩下很多的師長演說、介紹，學長的分享，輕鬆過完兩天的新生訓練。
在建中，集會不需要整隊、秩序、秩序，只為為了純粹的集體活動傳達、討論或意義的呈現，你覺得某段論述精彩絕倫，那請你即拍案叫絕，必有千人響應──我想表達的是，相信自己，在規範中超越自己，生命的節答不是絕對，就像你可以抱持諸多的疑問直接前往教室
這就不會只有一種方法、一種解答，而且都有著相去不遠的成果。
特別值得一提的是兩天的餐盒都很好吃，不論是雞排或是滷排骨；我們的輔導班長不僅是一升二的學長，也有剛畢業的學長──他的演講真是太精采了，我都想去偏鄉服務了！
第二天的輔導，除了穿制服就不是小高一的社團博覽會外，仍是在禮堂裡以演說帶過，難忘那場最後時刻的大雨，通常只出現在最精彩劇情的開頭，由渾沌，到宇宙壯麗誕生。
2013.8.28加註：輔導前一天切到左手無名指呀！
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